reconhecer sinais que podem indicar a necessidade de uma avaliação especializada e a lidar melhor com as dificuldades apresentadas pelos alunos no ambiente escolar.
Professores de todo o Brasil podem participar gratuitamente de uma capacitação on-line voltada ao Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). A formação foi criada para ajudar educadores a
O TDAH é uma condição de origem neurobiológica associada a fatores genéticos e pode se manifestar por meio de desatenção, impulsividade e hiperatividade. Em crianças e adolescentes, esses comportamentos podem interferir no aprendizado, na organização das atividades, na convivência com colegas e também na autoestima.
Como a escola faz parte da rotina diária da criança, professores frequentemente conseguem perceber mudanças ou dificuldades que não são tão evidentes em outros ambientes. Por isso, a observação dos educadores pode contribuir para que a família procure orientação profissional quando houver sinais persistentes.
A pediatra e hebiatra Ligia de Fátima Nóbrega Reato destaca que o cotidiano escolar favorece a percepção dessas dificuldades, principalmente durante atividades coletivas e tarefas relacionadas ao aprendizado.
Formação é totalmente on-line
A capacitação faz parte da trilha “TDAH Levado a Sério na Escola”, desenvolvida para profissionais da educação. O conteúdo aborda a identificação de características relacionadas ao transtorno e também apresenta informações sobre condições que podem ocorrer simultaneamente, como a dislexia.
Outro foco do curso são as estratégias que podem ser utilizadas pelos professores no dia a dia da sala de aula. As orientações apresentadas são baseadas em estudos científicos e buscam oferecer ferramentas para que os educadores compreendam melhor as necessidades dos estudantes.
A formação é gratuita e pode ser realizada pela internet. Ao concluir as etapas e passar pela avaliação final, o participante recebe um certificado do Instituto D’Or de Pesquisa e Ensino.
Objetivo é evitar rótulos
A proposta não é fazer com que professores realizem diagnósticos, mas prepará-los para observar comportamentos que possam estar prejudicando o desempenho escolar e a interação social.
Segundo o psiquiatra Paulo Mattos, o conhecimento sobre o transtorno pode facilitar o encaminhamento da criança para uma avaliação adequada e contribuir para uma abordagem mais acolhedora dentro da escola.
O especialista ressalta que é comum que professores tenham contato com alunos que apresentam TDAH e que, em alguns casos, os próprios familiares podem ter dificuldade para compreender os sinais da condição.
A capacitação também procura reduzir o risco de que comportamentos associados ao transtorno sejam interpretados apenas como falta de interesse, indisciplina ou desobediência. A identificação correta dos sinais pode favorecer uma relação mais adequada entre aluno, escola e família.
Selo para escolas
As instituições de ensino que conseguirem envolver pelo menos 50% dos professores na capacitação poderão receber o selo “Esta escola leva o TDAH a sério”.
A iniciativa pretende ampliar o acesso dos profissionais da educação a informações sobre o transtorno e estimular práticas que favoreçam a inclusão de crianças e adolescentes que enfrentam dificuldades relacionadas ao TDAH.
O conteúdo da formação também reforça que a observação feita no ambiente escolar deve funcionar como um apoio para a busca de atendimento especializado, sem substituir a avaliação realizada por profissionais da saúde.
