A Praia do Barrão, na Barra do Jucu, transformou-se em uma extensão da sala de aula para 50 estudantes da Umef Dr. Tuffy Nader. Por meio do projeto “Barra: Um Lugar ao Sol”, idealizado pela Secretaria de Educação (Semed) da Prefeitura de Vila Velha, alunos do 5º ao 9º ano estão aprendendo as técnicas do bodyboarding. Os treinos acontecem duas vezes por semana, sempre às quartas e sextas-feiras, no contraturno das aulas regulares.
Embora o primeiro treino no mar tenha ocorrido no dia 6 de maio, a preparação da garotada começou bem antes. Desde o mês de março, os jovens vinham praticando as técnicas de equilíbrio e manuseio da prancha na piscina da própria escola. As atividades na água devem seguir até o encerramento do ano letivo.
Educação, inclusão e pertencimento
A diretora da unidade de ensino, Renata Marvila, destaca que a ação é uma excelente oportunidade para ampliar o tempo de permanência dos jovens em atividades vinculadas à escola.
“Além de ser ferramenta de inclusão, esperamos que a prática do bodyboarding ajude os nossos alunos a terem resiliência diante das dificuldades que surgirem na vida, sendo o mar, portanto, um instrumento de ensino”, comentou a diretora.
Os treinos são supervisionados pelo professor de Educação Física Ronaldo Pereira do Nascimento. Segundo Marcelo Fermo, coordenador da iniciativa, a escolha do docente traz segurança e qualidade ao projeto, já que Ronaldo possui um histórico consolidado no esporte e forte ligação com a comunidade local.
Conexão com a comunidade
A iniciativa faz parte do Programa Mais Esporte na Escola, desenvolvido pelo setor de Esportes Educacionais da Semed, e dialoga diretamente com as metas do projeto municipal “Nossa Voz, Nosso Lugar!”.
Para a secretária de Educação, Carla Cabidel, o projeto fortalece os laços entre a escola e a identidade regional dos estudantes. “Estamos trabalhando para consolidar uma rede de ensino verdadeiramente inclusiva e atenta às especificidades de sua localidade. Ao integrar o currículo escolar ao ambiente natural, conseguiremos intensificar o sentimento de pertencimento dos alunos à comunidade”, concluiu.
